Decadence

Интеллектуальные способности в современном мире обладают наибольшим приоритетом перед грубой силой и другими физическими данными. Объясняется это очень просто: появление профессий, которые требуют большого количества знаний и навыков работы с ними, заставляет современного человека задумываться над оптимизацией своей деятельности и развитием умственного потенциала.

Современность такова, что критерии оценивания интеллектуальности человека становятся все разнообразнее. Однако в системе образования все еще присутствуют недостатки, не позволяющие объективно судить об уровне развития учеников. Самой распространенной ошибкой является наклеивание ярлыков на неуспевающего ученика.

Оценка умственных способностей часто воспринимается достаточно болезненно. Никто не хочет делиться результатами исследований собственных способностей. Много недоразумений не позволяют оставить вопрос критериев оценки интеллекта без пристального внимания. Кого считать умным? Человека, который обладает большим количеством знаний? Того, кто заработал много денег? Может быть, получившего большую власть?

Множество примеров известных политиков и бизнесменов позволяет утверждать, что зависимости между интеллектом, наличием богатства и властью не существует. Оспорить наличие широкого ума у человека, получившего Нобелевскую премию, однако, сложно. Как же тогда оценивать свой интеллект тем, кто никогда не получит этой награды? Стремление оценивать окружающий мир обязывает иметь четкие критерии для подобного анализа.

 Тест на IQ  демонстрирует способность решать задачи только данного теста. Например, если предоставить аналогичные задания аборигенам нецивилизованных племен, они не смогут решить ни одного задания. Однако свой мозг они используют достаточно продуктивно. Отличительной чертой являются условия, в которые они помещены.

Существуют косвенные признаки, по которым можно определить уровень развития мышления конкретного человека. Основной характеристикой умного человека является способность проникать в суть явлений, находить особые взаимосвязи между предметами и способы их изменения. Также умный человек достаточно хорошо оценивает как свои сильные стороны, так и недостатки. Нахождение способов решения новых задач служит основным показателем ума.

Чем оригинальнее идеи, тем разумнее можно считать их создателя. В этом кроется секрет обучения. Способность быстро улавливать скрытые от других взаимосвязи позволяет человеку без труда решать жизненные задачи. Этот критерий можно сравнить с успешностью деятельности, однако, острый ум не всегда приводит к успешности в обществе.

 Физиологической основой подержания интеллектуальных способностей являются определенные характеристики носителя ума — мозга. Чем больше крови получает определенная зона его коры, тем продуктивнее оказываются деятельность, за которую она отвечает. Приток крови увеличивается, когда мозг начинает работать. Решение конкретной задачи подобно тренировке мышечных волокон.

Стоит отметить, что внимание является ключевым моментом интеллектуальной деятельности. От способности удерживать большой объем данных зависит количество включенных в процесс анализа деталей решаемой проблемы. Качество результата, соответственно повышается. Натренировать внимание можно с помощь техник визуализации, регулярных воспоминаний прошедшего дня и повышением собственной наблюдательности. Существенную пользу принесет и увлечение настольными логическими играми.